眼看又到招生時節(jié)，記者近日來到西安職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)業(yè)分校，卻看到這所擁有230畝教學用地的校園里冷冷清清，缺乏活力。為什么在國家高度重視農(nóng)業(yè)工作，大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，農(nóng)業(yè)職業(yè)學校的生源反而大幅度滑坡呢？記者對此進行了調(diào)查。
市場化就業(yè)促使對口黨政事業(yè)單位門檻變高，是農(nóng)校生源滑坡的主要原因。2002年前，在國家計劃安置就業(yè)時期，只要有一張該校的畢業(yè)證，就可名正言順地分到政府機關(guān)的農(nóng)業(yè)部門坐辦公室，或是去農(nóng)技站、種子站等農(nóng)口的事業(yè)單位當技術(shù)員。這種一輩子不必再為衣食擔憂的國家干部身份，吸引了很多學習優(yōu)秀但家境不好或是急于就業(yè)的初中生。他們寧可放棄升高中繼續(xù)深造的機會，也要報名上農(nóng)校，畢業(yè)后成為在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線發(fā)揮重要作用的專業(yè)技術(shù)人才。但2002年后，農(nóng)校畢業(yè)生轉(zhuǎn)為市場化就業(yè)。隨著大學擴招，本科生的供大于求，各級政府對口農(nóng)業(yè)單位錄用干部，轉(zhuǎn)為在本科生中選優(yōu)。再加上一些區(qū)縣壓縮編制減員增效，對口事業(yè)單位用人有限，甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技員的崗位也有備選的本科生，客觀上堵死了絕大多數(shù)農(nóng)校畢業(yè)生過去的就業(yè)主渠道。
對口安置就業(yè)難，使不少學生和家長面對農(nóng)校望而生畏。“花錢供孩子讀書,圖的是孩子畢業(yè)后能有個好工作。”在許多家長的心中，都有這樣的想法。但由于農(nóng)業(yè)屬于弱勢產(chǎn)業(yè)，國內(nèi)涉農(nóng)企業(yè)人才需求小，專業(yè)對口率低，影響了生源的報考興趣。再加上西安上億元的涉農(nóng)企業(yè)少，目前現(xiàn)有的涉農(nóng)大企業(yè)，又多是種植養(yǎng)殖業(yè)，技術(shù)含量不高，即使農(nóng)校的學生分進去，也是干養(yǎng)豬、栽培花卉等工作，離不開土地，報酬不高。而改行去別的企業(yè)，所學的農(nóng)業(yè)知識又用不上，只能干普通工人的活，這讓家長們很難接受，也是許多家長反對孩子讀農(nóng)校的重要原因。2004年以來，西安職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)業(yè)分校校長毛曉暉先后4次針對生源下滑在當?shù)剞r(nóng)村調(diào)研，但每每宣傳了學校優(yōu)秀的師資、規(guī)范的教學之后，家長開口問的幾乎都一樣：“有啥專業(yè)？”“學了咋安置？”“難道還讓我娃再種地？”這些難題他無法解決，吸引生源也就成了一句空話。據(jù)介紹，近年來該校雖然廣泛聯(lián)系用人單位，通過校企洽談會、招聘會等形式，保證了97％的就業(yè)率，但對口安置到農(nóng)口單位的不足10％，更多的去了廣州深圳的不對口企業(yè)，事實上干著和農(nóng)民工一樣的活。
大專錄取降分難，致使高分學生不愿來，低分學生進不來。伴隨著晉升為西安職業(yè)技術(shù)學院，經(jīng)教育部批準，去年以來西安職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)業(yè)分校先后開設(shè)了園藝技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、畜牧獸醫(yī)這3個大專專業(yè)。其中最早開設(shè)的園藝技術(shù)專業(yè)去年第一次招生。原以為這便可以吸引生源，不料學生們本身對職業(yè)學院另眼相看，再加上新建學院知名度不高，同工業(yè)分校、經(jīng)貿(mào)分校、財會分校的熱門專業(yè)列在一起，農(nóng)業(yè)分校的涉農(nóng)專業(yè)更受冷遇，結(jié)果在最低分數(shù)線以上只能提取22名學生的檔案，發(fā)了通知書后一共來了14名。想要完成剩余的46個招生計劃，只能下延分數(shù)線，但最終因招辦對大專分數(shù)線的嚴格控制未能如愿。
農(nóng)業(yè)是關(guān)系到國計民生的產(chǎn)業(yè)，面對勞動生產(chǎn)率低但仍占主導地位的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，加快培養(yǎng)建設(shè)新農(nóng)村急需的高技能人才和高素質(zhì)的勞動者，是促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的重要途徑。因此,國家各有關(guān)方面應從政策上對農(nóng)村實用技術(shù)人才的招生、培養(yǎng)、就業(yè)等問題給予扶持。過去講，農(nóng)村是一片廣闊天地，到那里可以大有作為，在新時期建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背景下，廣大農(nóng)村青少年更應該轉(zhuǎn)變求學和就業(yè)觀念，真真正正找到適合自己今后發(fā)展的路子。同時，涉農(nóng)學校應在專業(yè)設(shè)置上緊跟市場需求，為建設(shè)新農(nóng)村培養(yǎng)用得上的高技能人才。 （本報記者 盧 紅）
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