圍繞全省2007屆大學畢業(yè)生調(diào)查的《2008四川大學生就業(yè)報告》出爐
2009屆畢業(yè)生是自1999年大學擴招以來本科生畢業(yè)人數(shù)最多的一年，明年全國大學畢業(yè)生達610萬人，超出去年60余萬人。日前，溫總理在北京航空航天大學與畢業(yè)生會談時表示，他最擔心憂慮的一件事就是大學生就業(yè)分配。但他同時強調(diào)，很快就會提出一系列促進大學生就業(yè)的措施，"我們共同努力，一定會克服這個困難。"。
今天本報刊出的《2008四川大學生就業(yè)報告》，除第三方調(diào)查公司麥可思調(diào)查外，西南財經(jīng)大學也參與其中，樣本量較去年進一步擴大。此次調(diào)查歷時一年，針對全省2007屆大學畢業(yè)生，共回收問卷36289份，覆蓋全省167所院校。在2009屆畢業(yè)生就業(yè)的黃金期，本報推出這期報道，期望這些數(shù)據(jù)或結(jié)論，能給那些正在為找工作而苦惱的大學生、為報考專業(yè)而彷徨的高中生們有效幫助。
關鍵詞1
專業(yè)冷暖
【《報告》顯示，2007屆畢業(yè)生就業(yè)率最高的10個專業(yè)中，金融工程、材料工程兩大專業(yè)名列前茅，而皮革、輕紡、金融等專業(yè)小類則包括其中。月薪平均在2000～5000元，成為去年就業(yè)的最旺專業(yè)。】
昔日王牌專業(yè)簽約僅10余人
2008年金融危機或許將成為2009屆大學畢業(yè)生就業(yè)中揮之不去的一個陰影。成都某高校皮革專業(yè)的小田怎么也想不到，這個該校歷年來的王牌專業(yè)，今年卻在就業(yè)上遭遇"滑鐵盧"。
4年前，小田以高出省控線40多分的高分考入了這久負盛名的皮革學院。"前兩屆的學長、學姐要么去研究機構(gòu)，要么去大型公司，基本每年的12月左右就被‘搶’完了。"然而，今年的就業(yè)形勢卻急轉(zhuǎn)直下。從今年10月以來，小田一共投遞了30多份簡歷，僅獲得了5次面試的機會，但都再無下文。到目前，本專業(yè)簽約的不過10來人。"只能說沒趕上就業(yè)的好光景。"
和皮革專業(yè)一樣，今年就業(yè)突然遇冷的還包括紡織、制造、金融等相關專業(yè)。記者對省內(nèi)10余家高校就業(yè)情況調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這些在去年同期基本都超五成多簽約率的專業(yè)，今年卻不到三成。西華大學一學生就業(yè)工作負責人說，金融危機對外貿(mào)、房產(chǎn)、金融、物流等專業(yè)沖擊最大，而這些都曾是學校的熱門專業(yè)。報讀的人相當多，其中大多數(shù)都沖著就業(yè)來的。
災后重建刺激冷門大翻身
與此相反，一些過去"默默無聞"的冷門專業(yè)卻開始成為就業(yè)市場上的"香餑餑"。據(jù)省教育廳負責學生工作的一位負責人透露，據(jù)目前統(tǒng)計，土木、基建、勘察設計、交通類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)異常火爆，在今年就業(yè)形勢嚴峻的情況下，截至11月底，就已呈現(xiàn)出供不應求的趨勢。
西南交大一負責人稱，由于地震后國內(nèi)多項交通項目上馬，以前往往會在第二年的4月出現(xiàn)的簽約高峰，今年提早到了11月，目前，該校相應專業(yè)的畢業(yè)生基本被"預訂"一空。甚至該校下屬的一般本科院校峨眉分院，今年也出現(xiàn)了歷年來就業(yè)的"最旺季"。
"土木、鐵路方面的人才非常短缺，設置這些專業(yè)的高校也并不多。"中鐵八局人力資源部人事科副科長胡芳平告訴記者，雖然該局目前已招聘400多名大學畢業(yè)生，但未來崗位缺口還很大，招不到人是他們目前最頭疼的事。
據(jù)記者了解，省內(nèi)目前開設有土木、鐵路、交通等相應專業(yè)的高校確實不多，交通類專業(yè)除西南交通大學及其二級學院外，基本就以高職和中職為主。而土木專業(yè)開設的院校相應較多，但每年招聘的人數(shù)卻并不多。各校人數(shù)一般控制在50人左右。而金融、制造類專業(yè)卻比比皆是。
專家之言
填報專業(yè)應結(jié)合愛好放長遠
省教育廳高教處處長周雪峰認為，作為教育監(jiān)管部門，惟一的方法就是在專業(yè)設置上把好關，依據(jù)未來的專業(yè)就業(yè)趨勢，控制好高校的招生人數(shù)。但今年的冷熱專業(yè)是因受金融危機以及地震兩大不可控因素影響造成的，對此，教育部門實際很難預測和拿捏。也有高校認為，高中畢業(yè)生在選擇專業(yè)時的不理性同樣影響了高校正常的專業(yè)設置。
"專業(yè)冷熱并不是永恒不變的，隨著市場需求的變化，原來的熱門很可能就是現(xiàn)在的冷門。"周雪峰表示，從大趨勢看，今年的特殊就業(yè)形勢并不能完全作為高中生選擇專業(yè)的依據(jù)。而應該結(jié)合自身興趣、愛好，著眼于專業(yè)的發(fā)展前景。
|
