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教育部：高考英語一年多考方案2013年將正式出臺
關鍵詞： 教育部 高考英語 綠色評價 學習結果 教育質量觀 非全日制研究生 考試招生 研究生教育 專業學位 素質教育
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高考英語一年多考方案今年出臺
研究生教育將加大考核淘汰力度
記者今天上午從教育部獲悉，眾人關注的高考英語科目一年多次考試實施辦法今年將正式出臺。
今天上午教育部新聞發布會上，教育部學位管理與研究生教育司副司長孫也剛表示，我國研究生質量與國際先進水平還有較大差距，尤其表現在創新能力和實踐能力上。今后研究生教育將從注重規模發展轉變為注重質量提升，將暢通分流渠道，加大研究生培養過程中的考核淘汰力度。
研究生教育類型結構將從以學術學位為主，轉變為學術學位與專業學位協調發展。發展非全日制研究生教育，積極推進考試招生改革，推進學術學位與專業學位研究生分類考試。學術研究生突出科研能力培養，專業學位研究生強化實踐能力和創業能力培養。
研究生導師制要繼續推進，要根據導師學術水平、研究項目等，確定導師每年指導的學生最高限額是多少，嚴格執行論文審核制度，暢通分流渠道，保證研究生質量。
據介紹，今年上半年，教育部將對中小學教育質量推出一套新的評價指標體系，定義什么才是“素質教育”。該評價體系被命名為“綠色評價指標體系”。
教育部基礎教育二司司長鄭富芝介紹，綠色指標體系在上海已經試點一年，教育部也對這套體系進行了為期半年的研究調整。今年上半年教育部將推出這套改革方案，擴大中小學教育質量綜合評價改革試點，建立綠色評價指標體系，綜合考查學生發展情況。
“綠色評價指標體系”建立五個領域20個左右的核心指標。這五個領域是：品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成和學業負擔狀況。
評價重點關注三個方面：既要關注學業水平，又要關注品德發展和身心健康；既要關注共同基礎，又要關注興趣特長；既要關注學習結果，又要關注學習過程和效率，引導全社會樹立科學的教育質量觀，推動學校實施素質教育。
鄭富芝司長解釋：用大量重復的練習換取試卷上的幾分進步是得不償失的，應該讓學生有更多時間發展自己的興趣愛好。因此在評價指標中，對于學業負擔問題的測評，不是只看學習結果，還要看效果：即學生用多長時間達到現在的學業水平。“學習負擔狀況”的具體考查指標有四五個方面，例如課業作業量多大，是否適度；孩子的睡眠時間多長；心理感受如何等都作為考查指標。要通過分析指標體系考核結果，改革管理方式，把學生的負擔減下來。
教育部將啟動中小學生課業負擔、學生體質健康狀況、人民群眾滿意度的監測評估。2013年底前，各縣區市要公布轄區內所有學校監測結果。(記者 李莉)