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讓學生寫遺書也是一種生命教育
關鍵詞： 遺書 江蘇科技大學 生命教育 生命過程 死亡教育
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如果患上絕癥只剩3天時間，你將對身邊的人說些什么？一個多星期前，江蘇科技大學一名老師給學生布置了一項特殊的作業——寫“遺書”。這名老師表示，此舉是為了鼓勵學生們珍惜生命、珍惜時間，不要荒廢大學四年。21日，學生們提交了寫好的“遺書”，多名學生認為，這樣一份早到的“遺書”讓他們重新審視自己，認識到了多年來的遺憾。但是，也有少部分學生表示難以接受，“感覺怪怪的”。(11月22日《現代快報》)
在中國，死亡這個話題有很多忌諱，不到萬不得已，人們不愿意去主動觸碰，而遺書恰恰是和死亡緊密聯系在一起的，這些受傳統思維影響的大學生覺得難以接受，也就不難理解了。
但當大學生們以陌生的筆觸試探著寫下自己“臨終遺言”的時候，給他們帶來的是正視死亡的勇氣和珍惜生命的感悟，是對他們重新思考生命價值與意義的啟發。而給我們帶來的，卻是發自內心的感動。比如有的學生雖然把遺書寫成了“家書”，囑咐爸爸媽媽不要吵架，讓爸爸多體諒媽媽，這樣的“遺書”如果真的被他們的爸爸媽媽看到，那么必將對他們產生極大的觸動作用。
中國人避諱談及死亡，但也正是這種長期以來的敏感和忌諱，讓國內的死亡教育和生命教育嚴重缺失，其結果就是一些人無法真正理解生命的價值和意義，也無法理解死亡意味著什么，甚至把死亡當成是一種脫離塵世煩惱和困擾的解脫。
通過提前“寫遺書”的方式讓年輕人正視死亡，一方面可以幫助他們重新思考生命的價值和意義，另一方面可以幫助他們破除死亡在他們心中的神秘感和恐懼感。我們身邊的一些人，正是因為對死亡缺乏科學認識和過分恐懼，一旦家里有親人去世，就會陷入深深的痛苦和迷茫之中，無法自拔，甚至相當長的一段時間內都會郁郁寡歡，無法恢復正常的工作和生活。
說到底，由一封遺書引發的“死亡教育”，不僅可以讓青少年了解生命的真實過程，以科學的態度對待生與死，成年之后以達觀和超脫的態度去對待生命過程中的一切際遇，而且會讓他們更加尊重別人的生命以及熱愛自己的生命。既然有著如此眾多的意義，這封“遺書”即便是虛構的，但也很值得一寫。（何勇海）