孟文曾經非常希望能想辦法調到一所公辦高校，后來發現這幾乎是白日做夢。像她這樣的本科畢業生，就算拿到一個在職研究生的學位，也根本不可能。
小林說，她也有很多同事都有這樣的想法，但根本不現實，哪怕是一所普通的公辦高校，就算現在博士畢業都不一定能進去，還得看專業或者看關系。好在她還比較年輕，目前的主要任務就是帶好孩子，然后爭取拿到碩士學位，等孩子大一點再考慮其他問題。
但孟文的問題要現實和具體得多。孟文所在的系有600多名學生，老師20余人。但就是這20余人，情況和心思也各不相同。從公立大學返聘來的退休教授，掙的是外快，對學校的發展不太關心；還有些老師覺得反正不靠這點錢，也無所謂；很多剛剛畢業不久的新老師沒打算終老于此地，主人翁精神也比較淡薄。像孟文這般年紀的，上有老，下有小，考公務員年齡已過，想進公立大學又進不去，所以特別希望學校能長期穩定發展，希望自己業務精一點，教學水平再有所提高。但是令孟文失望的是，學校在教師的培養方面沒有任何措施。
“獨立學院培養實用型人才，要和市場接軌，必然要提高教師素質，而老師僅僅靠讀在職研究生是遠遠不夠的。”孟文說，“我的大學同學，在公立大學當老師的，很多都去清華、北大進修過，我們也很希望能夠與其他學校的同行多些交流，但根本沒有機會。教師公費留學，基本上把三本是排除在外的。”每次和大學同學聚會，孟文都覺得比在公立大學當老師的同學矮了一頭。
小林說，在獨立學院不要說沒有很多與其他同行交流的機會，就是有也輪不到自己。工作環境幾乎是一個封閉的狀態，老師只管上好課就行，“眼界沒打開，就是鄉巴佬?！?/p>
面對學生毫無熱情的眼神，自己的教學熱情也一落千丈
“我是一個名牌大學的碩士研究生，現在在選擇進公辦高校還是民辦高校，不知道它們在待遇和保險、以后的發展等方面有何不同？它們重視教師的方面有哪些不同？諸如是科研還是教學等。謝謝！”有人在網上發帖問。
孟文上網時，看到這個問題，“啪啪”幾下，在電腦上敲出幾個字：“能一樣嗎？”
孟文說，不要說民辦高校與公辦高校的老師待遇不一樣，就是民辦高校里的專職老師和外聘老師的待遇都不一樣。在學校里，像她這種年齡的專職教師是最不受重視的，甚至連坐校車都被區別對待。學校的位置比較偏僻，有課的時候，孟文需要早上6時30分起床去搭乘校車。學校雖然已經獨立出來了，但和以前掛靠的公辦高校仍然保持著千絲萬縷的聯系，有不少返聘教師都來自該公立大學。學校規定：校車如果滿員了，專職教師必須無條件地讓外聘教師。上個星期一，孟文就被再次拒載，無奈之下，她只好和另幾位教師聯合打的，趕到學校去上第一、二節課。學校盡管給他們準備了兩人一間的宿舍，但每個月還要扣除100元租金。
“給我的感覺就是學校根本不在乎我們的感受，更不在乎我們的去留，我們有如大學教師里的民工，拿了錢，干完活就可以走人了。而且，現在就業形勢這么糟糕，即便是我們這樣的三本院校的教師職位也還是比較搶手，有的是人來。有時候我甚至想，學校是不是希望我們這樣的人走了，再進新的來，還可以降低工資，節約成本呢。”
收入不高，沒有歸屬感，孟文選擇了沒課的時候在新東方等培訓機構兼職。本來有大把空閑時間的她有時候忙得一周休息不了一天。據她了解，不少和她年齡相仿或者年輕的同事都在外面兼職：“既然事業上很難有發展的空間，那就現實一點，多掙點錢，得過且過吧。”
她的一位同事就說：“只要對自己沒有太高要求，待在民辦高校倒是比在公辦高校要舒服得多，畢竟發文章之類的壓力要小得多?！?/p>
熱愛教師職業的小林覺得自己的熱情也在漸漸消退。她所在的學校比孟文的學校更遠離重慶主城區。新入校的學生大多都對學校非常失望，他們很多都是沖著學校掛靠的那所公辦高校來的，來了之后發現學校幾乎到了農村，都覺得差距很大。
學校每年還招進幾千名預科生，學生基礎差，學習勁頭也不足。老師們都感覺給這些學生上課，面對他們毫無熱情的眼神，自己的教學熱情也一落千丈，有時候甚至會感到非常郁悶。
“但是老板不會在意這些，最重要的是每個學生每年能帶來1萬多元的學費?！毙×终f，“還有教材也可以賺錢，我們都知道去批發市場買正版書可以打8折，但是學校不管是幾折買來的書都是全價賣給學生。還有食堂、宿舍啊，可以賺錢的地方多了去了。民辦高校辦學的宗旨是什么，領導者是以什么目的來辦學很重要。如果賺錢始終是第一目的，民辦高校的問題就大了?！?/p>
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