《院刊》：政府、社會、科研機構、科學家個體等不同主體在科學的“創造”和“謹慎”方面各自扮演了什么樣的角色？如何形成一個更好的互動機制來重塑科學釋放創新潛能？

高福：這個問題或許可以從《創造力危機》一書中得到一些啟發。該書針對美國科研現狀和案例進行研究分析后認為：一方面，科技界不同主體在開展科學活動時的過度“謹慎”，成為了極大限制和影響“創造力”的桎梏；另一方面，某些科研主體的不謹慎，又將創新推向另一種極端，上升到科學倫理進而對創新產生新的羈絆。在塑造科學創造力的不同角色中，以社會（政府）為代表的“謹慎”一方，在資助了30％的研發和超過半數的基礎研究的同時，也把科學家和他們的工作限定在一定的范圍內；以大學等研究機構為代表的組織機構，在用科學研究塑造了其品牌價值、形成良性循環以后，其所獲得的財力和聲望能否驅動創造力的革命性創新仍不得而知；以科學家為代表的個人，是否因求知欲而從事科學研究，而不是迫于生計或追求安逸與金錢也對創造力的實現影響甚大。社會中有各種激發新發明的因素，包括增強國防、提升國家競爭力和拉升刺激經濟等，但是，對于政府、社會和科研機構而言，財務預算的有限性和關注短期的成功使得科學研究不得不趨向于謹慎，造成了對強調顛覆性創造力的不足。

要破除這種局面，社會、科研機構以及科學家個人就要在促進顛覆性創造中共同發揮作用。這包括廣泛地提供和挖掘經費資源，建立透明的優先資助規則，以及為真正有天賦的科學家從事顛覆性研究提供充分空間，科學家獲得認可或榮譽后重新出發的“清零”思想等，因為獲得了足夠聲譽并有相當影響力的科學家往往容易故步自封、不愿去“創造”新思想、開拓新領域。還要聚焦社會最為關切的研究問題，從總體上營造出一種既鼓勵自由探索，同時又高度包容科研失敗的良好環境。

另外，我在這里提出一個“4C理念”來幫助大家更好地理解這種互動機制。“4C”，即Competition（競爭意識）、Cooperation（合作意識）、Communication（溝通意識）和?Coordination（協調意識）。社會要發展，科技要進步，就是要最大限度地發揮個體能動性，也就是要有競爭意識；然而，個體的爭奪不休又會對科技進步產生阻礙，這就要求要有合作意識；當競爭和合作同時存在，就必然少不了溝通的幫忙；而如果雙方的溝通不能調和，那第三方的協調就變得十分必要了。