教育部少管學校？
北京工商大學教授汪蘋說，大學的“行政化”是多年來形成的，教育部管得太多，每次改革之后，教育部門就管得更多了、管得更細了。“其實只要經費到位了，其它要少管。”
北京大學生命科學院副院長趙進東認為，教育改革需要一定時間，但不能老去“折騰”它，中國的學校被“折騰”的太厲害，所以才辦不好。趙進東沒有介紹“折騰”的具體所指。
對政府的財政投入，上海財經大學博士生導師蔣洪說，財政投入偏低，地方政府不愿意投入的因素要多一些。
教育質量待改進？
趙炳禮委員說，中國的學校難以培養出創新型人才和務實型人才。學生畢業后，“高不成、低不就”，懸在半空中。這也是大學生就業難的重要原因。
中國政法大學法學教育研究與評估中心主任曹義孫說，學校教育與職業能力存在脫節，專業化、職業化程度偏弱、欠缺。
中國美術家協會主席、解放軍藝術學院美術系主任劉大為建議，增強對學生的技能培訓。
對于高校擴招，不少委員認為應維持現狀，否則教師力量等教育資源難以跟進、難以保證教學質量。
教育差距難消除？
廣西壯族自治區副主席陳章良說，應重點關注山區、庫區移民子女的教育訴求，實行高中教育免費、補貼學生食宿，減免大學及職業教育的學雜費，讓他們“走出去、富起來”。
北京體育大學校長楊樺也認為，需要制定切實可行的措施，讓農村和偏遠地區的孩子共享優質教學資源。
有的委員還建議政府，少買一些美國國債，多向教育投入一些。
但中國知名藝人濮存昕表示，教育差距不可能完全消除，沒辦法徹底解決不公平的問題。
(中新社記者沈晨、劉育英、刑利宇、路梅、羅建文、張冬冬、符永康、林艷華、田張夢、趙建華參與了此次調查式采訪報道)
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