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疑問2
是否影響學生推優？
西城區教委相關負責人：這并不矛盾，西城區從2008年開始實施“小升初”推優派位政策，將30%的綜合評價指標下放到各個學校，以往學校對學生進行綜合評價主要是參考三好生標準，現在實驗二小采取“10+N+1”標準，也是不違反全面素質教育評價體系要求的，并不影響推優。
疑問3
如何評選市區三好？
西城區教委相關負責人：根據相關規定，只有獲得區三好生才能參評市級三好學生，每年北京市會給區縣5%的市三好候選人推選比例，西城區將這5%的指標同樣下放到各個學校。實驗二小的做法是將評價指標更加細化，跟“三好生”評選初衷并不矛盾。
- 背景
光明小學增獎項“淡化三好”
對于“三好生”評選，早在1996年，北京市就有小學嘗試改革。原光明小學校長劉永勝說，從1996年開始，該校就在繼續評選三好的基礎上，嘗試通過設立另外的獎勵，淡化“三好學生”的評選。
據他介紹，學校曾把“評選三級十佳之星”作為光明小學每個學生都可以獲得的10種獎勵形式之一。評選表彰活動從每年的12月初開始一直持續到第二年的3月份。評選分為3個等級，即班級“××之星”-年級“十佳標兵”-校級“十佳隊員”。劉永勝說，班級“××之星”的評比不同于評選“三好學生”，它重在給每個孩子機會，肯定每個孩子身上的閃光點，讓每個孩子都捧著獎狀回家過年。
劉永勝說，學校評出的“十佳”沒有任何功利性，也不被校外認可，堅持這么多年的目的，是為了讓每個學生享受到同等的榮譽感。(記者杜丁)