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進大學倍感失落
和其他的中學生一樣，鐘道然會抱怨學習，也會為自己的成績患得患失，他希望進入大學后，這一切都會改變。
可是進了大學，他才發現自己和周圍同專業的很多學生一樣，并不喜歡經濟。“想象自己每天必須穿著西裝革履朝九晚五出入寫字樓，知道自己幾點會做什么樣的事。這樣的生活讓我無法忍受。”看著同學們為了取得好的成績，為了今后的工作、讀研和出國，努力經營著和老師的關系，鐘道然突然覺得不能再這樣下去。
他開始思考自己的成長，突然覺得自己成長中的最好時光都用于標準化的學習，“在這種學習方式中，我們的創造力和個性全部被標準化。我當時覺得我必須寫一點什么，如果不寫下來我就會死掉。”
曲折的出書過程
在接下來的9個月里，鐘道然開始了艱苦的寫作過程：查閱了數百本關于教育的書籍，研究國外的教育體制和古代的教育方式，試圖進行邏輯性的分析和對比。
“這是我第一次那么迫切地自發想做一件事。”為了寫書，鐘道然退了大二大部分的專業課，只選擇自己喜歡的藝術類選修課學習。
寫完書稿后，鐘道然自己嘗試聯系了十幾家出版社，雖然有幾家表示過興趣，可是最終都因為他比較激進的言辭觀點而放棄。半年的時間里，他不停地在聯系、修改、失望的過程中徘徊，差點喪失信心。
然而，所有的等待都換來了意想不到的驚喜。三聯書店出版社看中了他的書稿，并承諾為其出版。同時，鐘道然寄給易中天的書稿不僅得到了易中天的力挺，欣然為他寫序，還將其推薦給了武漢大學前校長、著名教育家劉道玉。
寫書的過程中，鐘道然也慎重地思考了自己的未來。如今，他做出了一個更加另類的決定——將放棄現有的學業，希望能出國專心研讀藝術學。