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■對話鐘道然
寫書挽救浪費(fèi)的光陰
記者：書名《我不原諒》是一個很帶情緒化的說法，是什么讓你那么憤怒？
鐘道然：我本來寫的是“我不原諒中國教育”，可是后來覺得中國教育太過廣泛，在易中天老師的建議下，改成了“我不原諒”。
我認(rèn)為中國教育在標(biāo)準(zhǔn)化的模式下固定化我們的思維，整個教育過程就是馴化人的過程。我犧牲了人生最美好的時光，但是等高考完了，所學(xué)的所有東西就好像一個你花了很多精力寫的文檔，然后毫不猶豫扔進(jìn)了回收站。
記者：你的同齡人是否都和你這樣對教育充滿不滿？
鐘道然：其實(shí)學(xué)生也都會抱怨，但也就是抱怨而已。我其實(shí)就像《皇帝的新衣》中那個說真話的孩子，做了別人沒有去做的事而已。我不是簡單地宣泄情緒，不是為了反抗而反抗，我認(rèn)為其中有我的積淀和理性的思考。
記者：你看起來在現(xiàn)有教育下游刃有余，讓很多人羨慕，為什么是你站出來反抗？
鐘道然：就和我書里說的，我成績好，不過就好比我的牢籠是金色的柵欄，甚至是金色的馬桶，但改變不了它是個牢籠的現(xiàn)實(shí)。
渴望受益終生的教育
記者：在你的期望中，教育應(yīng)該是怎么樣的？
鐘道然：就是讓青少年按照他們所渴望的去學(xué)習(xí)，喜歡什么學(xué)習(xí)什么。國外有很多五花八門的課程，甚至?xí)虒W(xué)生如何去生活，如何做木工，如何談戀愛，這些都會作為大學(xué)錄取的參考。我覺得這些東西，才是會真正存在“硬盤”里的東西，終生受用。
記者：寫這本書對你來說意味著什么？
鐘道然：真的沒有想過什么名利，我有三個目的，一個是挽救我白白流失的那些時光；二是我將其視作我的藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)我個人的美學(xué)觀點(diǎn)；最后，也作為我向我的偶像王爾德致敬的方式，我在書里用了很多他的語句。
記者：預(yù)期到自己的書可能帶來的影響嗎？
鐘道然：我根本沒有想過會有一天坐在這里接受記者的采訪。書出了以后，很多同齡人聯(lián)系我，說我寫出了他們的心聲。還有易中天、楊東平老師的認(rèn)可，也都是對我的鼓勵。
記者：那對于爭議的負(fù)面聲音，你怎么看待，覺得自己是個“刺兒頭”嗎？
鐘道然：有的人根本沒有認(rèn)真看我的書，就認(rèn)為它幼稚。還有的人認(rèn)為我“沒有那么疼，叫那么大聲干什么”。我不介意自己是個“刺兒頭”，這是我的個性和獨(dú)立性。